Diferentes maneras de comunicarse sin palabras
Planteamiento de la actividad
La propuesta
va dirigida a un grupo de
alumnos/as de 2º de Educación Primaria en un centro de ordinario. El grupo está
formado por 18 alumn@s, algunos presentan dificultades de lenguaje pero no hay
ninguno con diagnóstico TEA.
El objetivo principal de ésta actividad
era que todos los alumnos tomasen
conciencia de los diversos sistemas de comunicación que existen, así como las
diversas formas de comunicarnos que existen, además del lenguaje oral, y de la
dificultad que tienen algunos compañer@s
para poder entender nuestros mensajes o expresar sus emociones, sentimientos….
Dividimos la clase en 4 grupos, y planteamos el
problema…de forma oral y escrita.
¿Cómo
podemos comunicarnos con otras personas sin usar el lenguaje oral, sin hablar?
Desarrollo de la actividad
Utilizamos la Técnica de Lluvia de ideas.
Cada grupo tiene sobre la mesa el material con el que
va a trabajar, tarjetas y lápiz.
Nombramos un moderador que será el encargado de
escribir en la pizarra las diferentes ideas que van surgiendo.
Lluvia de ideas:
●
Wassap
●
Gestos
●
Escribiendo
●
Dibujos, con
imágenes, libros...
●
Señalando
●
Braille
●
Lenguaje de signos
●
Usar objetos para
escribir o formar palabras
●
con las manos, la
cara , el cuerpo…
●
con sonidos,
música…
●
tocando,
acariciando, abrazando...
Posteriormente cada alumno elegirá el tipo de
comunicación que le parece más eficaz y
lo plasmará en sus tarjetas.
Pondrán en común entre todos, las ideas propuestas.
Elaboramos un mural con todas las propuestas y las
clasificamos.
A continuación os dejo el enlace de una presentación elaborada con todo el proceso de esta actividad.
